Habilidades para o Futuro

Habilidades para o Futuro

para o futuro Habilidades

Medindo a lacuna Mensurar o que interessa signica ir além de testes e notas padronizados. É hora de contar a história toda do aluno. Nosso meio tradicional de avaliar o crescimento e o desempenho de um aluno é insuciente e, para dizer o mínimo, antiquado. Entre pais e professores, 82% são a favor de aulas focadas em habilidades prossionais e de carreira, mesmo que isso signique os alunos passarem menos tempo em aulas acadêmicas. ( PDK Poll 2018 ) Estima-se que a demanda para prossionais com todos os tipos de habilidades técnicas salte em 55% na próxima década, de acordo com um relatório do McKinsey Global Institute. Esse abismo crescente entre o que nossas melhores escolas estão ensinando e as competências esperadas do futuro é o que Tony Wagner, do Change Leadership Group de Harvard denomina “A Lacuna Global de Realização”. Para fechar essa lacuna, e rapidamente, os líderes educacionais de hoje devem pausar para repensar e redesenhar a educação. Os estudos são claros: o paradigma educacional atual ainda não fechou a lacuna. Os professores de Ensino Médio norte-americanos estimam que apenas 63% de seus graduandos estarão adequadamente preparados para os estudos de Ensino Superior. Na realidade, apenas 25% estão preparados para o que será exigido na faculdade ( CCRSCenter ). Além disso, de acordo com estatísticas do Centro Nacional para a Educação, apenas 32% dos alunos cursando bacharelado pela primeira vez vai se formar em seis anos. “Educação comvistas a carreiras ajudamos jovens a entender melhor o relacionamento entremetas educacionais e resultados ocupacionais, aumentando amotivação e a aplicação dos alunos. —Dr. Deirdre Hughes, conselheira do Ministro de Transportes do Reino Unido (Habilidades) 1 Não podemos mais nos dar ao luxo de manter um sistema educacional arcaico que ainda funciona do mesmo modo que há 50 anos – se é que algum dia funcionou. A sala de aula moderna precisa apresentar e desenvolver habilidades adequadas para o futuro, para que tenhamos um amanhã bem-sucedido. A bulb Digital Portfolios acredita que isso signica dar as rédeas para os alunos e declará-los senhores de seu próprio aprendizado. Isso quer dizer adotar um método alternativo para avaliar o sucesso do estudante. Acreditamos que a resposta para isso são os portfólios digitais. Por quê? Porque os portfólios digitais podem tornar visíveis conceitos difíceis de expressar – como processo, crescimento ao longo do tempo e habilidades socioemocionais – e seus efeitos positivos sobre os estudantes são indiscutíveis e baseados em dados. Escolas que implementam elmente um programa de portfólio digital veem um aumento de 33% nas taxas de nalização de curso e aumento de 10% no desempenho acadêmico. ( International Journal of ePortfolio )

82% 25% dos graduandos estão preparados para o que está acontecendo no Ensino Superior.

55% 49%

de pais e professores são a favor de aulas prossionalizantes ou de carreira, mesmo que isso signique os alunos passarem menos tempo em aulas acadêmicas.

de aumento de demanda por trabalhadores com todos os tipos de habilidades técnicas na próxima década.

dos adultos dizem que os exames padronizados não mensuram o que realmente importa.

Escolas que implementam elmente um programa de portfólio digital veem um aumento de 33% nas taxas de nalização de curso e aumento de 10% nos resultados acadêmicos .

(Fontes: PDK Poll 2017 & 2018, The McKinsey Global Institute, CCRSCenter & International Journal of ePortfolio) )

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Habilidades para o Futuro As habilidades socioemocionais e digitais que seus alunos precisam para ter sucesso. A previsão tecnológica do futuro requer uma inexão para ambientes de aprendizagem digital mais modernos que não podem ser nem limitados nem opcionais. De acordo com o relatório Future of Work da OCDE , as habilidades mais importantes e crescentes do futuro são: 1. Habilidades socioemocionais. 2. Habilidades digitais. As habilidades socioemocionais incluem comunicação, trabalho em equipe, liderança, resolução de problemas, auto-organização e pensamento crítico. Em um press-release , a reitora de admissões do Kenyon College, Diane Anci, acrescentou personalidades empáticas e generativas, poder analítico e uma vida interior feita de reexão, valores e aspirações.

As habilidades digitais incluem aprender a operar tecnologia de maneiras criativas para alcançar resultados especícos e uma compreensão abrangente da nova era dos big >Page 1 Page 2 Page 3 Page 4 Page 5 Page 6 Page 7 Page 8 Page 9 Page 10

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